“鲶鱼效应”源于渔业中的一种风光：将鲶鱼放入沙丁鱼群中，能引发沙丁鱼的活力，幸免其因缺氧而亏损。这一风光被扩充为一种激励机制，即通过引入竞争或外部压力，引发个体的潜能和积极性。 在教化鸿沟，鲶鱼效应相似具有膺惩的启示风趣。素养不错通过引入竞争机制，如小组合作、课堂竞赛等阵势，引发学生的学习能源。举例，在课堂上开荒小组任务，饱读动学生之间相互融合与竞争，不仅粗略提高学习后果，还能培养学生的团队精神和包袱感。 此外，素养自己也不错成为“鲶鱼”，通过束缚擢升专科能力、翻新教学方法，带动总共教学团队的